落实减负增效的策略探讨

——以小学三年级语文课堂教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

“双减”政策指出，要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担。因此，在小学语文教学中，教师应采取有效的教学手段，减负增效，提升教学有效性。从学生的身心发展特点来看，进入小学三年级后，学生的组织性、规范性、严谨性更强了。因此，三年级正是培养学生语文学习能力的好时机。本文以小学三年级语文课堂教学为例，谈谈落实减负增效的策略。（剩余2431字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人