基于儿童视角培养科学素养

——以“用种子繁殖”教学设计为例

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教学中，教师要基于儿童视角，围绕如何培养学生解决问题的能力进行教学设计。执教苏教版四年级下册“用种子繁殖”一课时，我们基于儿童视角，搭建促进学生认知和思维发展的“脚手架”，形成一个新的思维结构，建构种子内部结构特点的科学概念，帮助学生认识更为复杂的自然现象、实验现象，从而走向深度学习，达到培养学生解决问题的思维能力和操作能力的目的，发展学科核心素养。（剩余2435字）

试读结束

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