以问题为驱动，引领数学说理课堂

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问题，是数学的心脏，亦是驱动个体深入学习的有效推进剂。在小学数学教学中，教师引导学生以问题为导向而展开的说理课堂，不仅有利于夯实学生的学科基础，深化其学科理解力，也有助于强化他们的逻辑推理素养、问题意识及抽象思维能力，进而实现将知识内化于心的目标。不过，从当前的教学情况来看，不少一线教学普遍存在说理氛围沉闷、说理策略单一等情况，使得课堂的效率低下，学生积极性不高。（剩余2392字）

试读结束

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