灵活处理教材的策略

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在课程改革开展得如火如荼的今天，仍然存在不少教师跳不出“以本为本”的桎梏，拘泥于教材中内容呈现的形式和顺序，在课堂教学中害怕“节外生枝”，忽略了对学生自主探究和多角度思考问题能力的培养。教材无形地束缚住教师的教学，教师又强行捆住了学生的思维和手脚，教师教得吃力，学生学得乏味，课堂教学效率低下。叶圣陶先生说过：教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还要靠老师的善于运用。（剩余2569字）

试读结束

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