激活思维，促进学生归纳推理能力的有效提升

——小学生归纳推理能力培养例谈

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史宁中教授在《数学思想概论》一书中，系统介绍了数学教学中的归纳推理，即从特殊到一般的推理，它告诉我们可以从顺向去思考，那就是凭借我们对事物的过去和现在情况的了解去推断事物的未来，也可以以逆向思维的方式从熟悉事物的当前状况反向思考推导出事物的过去情况，其实质是已经验证过的事物推断出未经验证的事物。在归纳推理的过程中，概念或法则不需要进行严格的定义或规定，学生可以通过大胆猜想来对数学规律进行探究。（剩余2395字）

试读结束

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