落实“双减”政策的一种策略选择：小初科学衔接

大家知道，义务教育质量监测是体检仪也是解码器，它运用项目反应理论、矩阵抽样技术、认知诊断技术、回归分析技术等科学方法来对教育质量进行体检和解码。因此，我想从福建省义务教育质量监测相关统计数据来分析小初衔接问题，试图寻找到小初科学衔接的思考点与突破口，从而更好地促进义务教育阶段“双减”政策落地。

第一，在学科整体学业表现方面，从2020年福建省语文、数学、英语三科学生学业表现水平Ⅱ级及以上（即达到课程标准要求的知识和能力的掌握程度）比例看，全省五年级学生语文比例为93.9%，九年级比例为87.8%;五年级学生数学比例为92.8%，九年级比例为81.5%;五年级学生英语比例为88.2%，九年级比例为83.3%。（剩余3200字）