素养导向下单元整体教学设计的思考与实践
——以五年级下册“解决问题的策略一转化”为例
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[中图分类号] G623.5 [文献标识码］A [文章编号] 1007-9068（2025）23-0084-03
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确提出“核心素养导向"的课程目标，并在课程实施部分建议“整体把握教学内容，重视单元整体教学设计，改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联”。（剩余3429字）