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[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2025）23-0077-03
小学数学知识体系中，分数概念具有不可替代的地位，它不仅是整数知识的延伸，更是开启之后小数、百分数等知识学习大门的密钥，对学生数学思维的拓展及后续数学学习的深度与广度发展具有决定性影响。（剩余4451字）
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多元表征建构下认识分数教学的“四步走＂
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