基于OBE理念的小学数学实验课的设计与实施

—一以“圆锥的体积公式推导”为例

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[中图分类号]G623.5 [文献标识码］A [文章编号] 1007-9068（2025）23-0063-04

笔者认为，小学阶段的数学实验是在教师的指导下，以探索数学现象、发现数学规律、验证数学结论、解决数学问题为目的，运用有关工具（如纸笔、生活化材料、数学模型、测量工具、作图工具等），在数学思维活动（如观察、分类、归纳、推理）的参与下，以“问题提出 $$ 猜想假设 $$ 操作验证 $$ 结论归纳 $$ 迁移应用”的探究过程为特征的数学活动，最终促进学生数学核心素养的发展。（剩余3181字）