小学高年段数学项目式作业的实践研究

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[中图分类号] G623.5 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（2025）23-0018-05

“双减"政策要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。这就要求教师转变以“题海战术"式作业为主的观念，设计出契合学生实际情况的实践性、多样化的作业。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）中也明确指出，要适当开展主题学习和项目式学习。（剩余5164字）

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