强唤醒·深探究·精验证·重提炼

——基于计算素养发展的“多位数乘一位数”的单元优化教学研究

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[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2025）23-0040-04

一、问题的提出

计算能力是一种基本能力，对人们的生活、工作有重要影响。近年来，小学生的计算能力得到广大教师的重视，但小学生计算教学仍存在一些问题。如何让小学阶段的计算教学提质增效是当前教师面临的重要课题。（剩余3702字）

试读结束

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