基于作业错解分析的“积（商）的变化规律”教学重构
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[中图分类号] G623.5 [文献标识码］A [文章编号] 1007-9068（2025）23-0059-04
在实际教学中，有些教师会产生这样的疑问：明明批改、讲评和订正作业花费了很多时间，为什么学生的作业质量还是不尽如人意？有什么方法可以改变这种现状？针对这些疑问，笔者开展了作业结果应用的研究，从作业现状、作业分析、结果应用三个方面入手，以期通过研究，让教师能够在日常的教学中，除了认真批改作业，还会分析作业结果，并运用结果去改进教学，提升教学效率。（剩余3816字）