小学数学课堂练习与初中数学有效衔接的探究
［摘 要］在新课程改革与“双减”政策背景下，教师需要对数学课堂练习设计的方式与方法进行阶段性调整，力求实现小学数学与初中数学教学的有效衔接。文章以“数与代数”的课堂练习为例，探讨如何优化小学数学课堂练习，以实现与初中数学教学的有效对接。
［关键词］课堂练习；小初衔接；数与代数
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2025）05-0088-03
为全面深化“双减”政策改革，教师应对课堂教学的各个方面进行优化调整，确保学生高效学习。（剩余4474字）