以“支架式”教学落实学生自主探究能力的培养

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［摘 要］“支架式”教学是指利用学生最近发展区，引导学生搭建结构性知识、关联性知识、整体性知识等支架，促使学生探究；搭建图形、操作、审辩等方法支架，提升探究效能。并通过三步支架程序让学生自主构建支架，从而提升自主探究能力。

［关键词］“支架式”教学；知识结构；自主探究

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2025）05-0085-03

《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出，教学活动应注重启发式，激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难。（剩余3974字）