人教版小学数学教材插图内容取向的调查研究

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［摘 要］“教材城市化”现象作为一个突出的教育公平问题，近年来在教育领域备受关注。人教版小学数学教材插图于2022年重绘。为研究调整后的插图城市化现象程度，文章对12册教材中的城市化插图、中性插图和乡土化插图的取材特点及各类插图的占比进行了调查分析。针对插图内容取向方面存在的诸如插图城市化倾向明显、插图乡土化内容单一、插图呈现内容滞后等问题，提出从调整教材插图内容选取和改进插图绘制工作两个方面入手来改进教材插图内容取向的可行性建议。（剩余5168字）

试读结束

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