指向核心素养的小学音乐课堂提问策略研究
——以小学高年级音乐欣赏课程的教学为例
【摘 要】音乐欣赏是小学高年级学生非常重要的一项音乐学习任务，是培养音乐学习兴趣、培育音乐素养和审美能力的有效途径。文章以小学高年级音乐欣赏课的教学为例，通过联系生活情境、认知对比、拓宽视野和文化内涵进行提问，提升学生的审美感知、艺术表现、创新素养和文化理解四个维度的学习能力。
【关键词】小学音乐 核心素养 课堂提问
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（下文简称“新课标”）强化了课程育人导向，基于党的教育方针，结合义务教育的各项培养目标，关注核心素养，确保为每个学生提供平等且优质的教育，培育具有正确价值观、高尚品格和关键能力的完整的人。（剩余2972字）