借助英语课文插图 培养学生思维品质

——以译林版英语三年级Story time板块教学为例

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【摘 要】小学生的生理、心理特点决定了他们对纯文本不是很感兴趣，而对配有卡通图案的文本更感兴趣。译林版小学英语教材基于学生的这一特点，在每个Story time板块都配有色彩鲜艳的插图，以此激发学生的学习兴趣，提高学生的学习技能，培养学生的思维品质，促进学生英语学科核心素养的提升。文章结合译林版英语三年级教材中的实例，探讨如何借助英语课文插图，培养学生的思维品质。（剩余3265字）

试读结束

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