创设合适的问题情境 渗透正确的统计观念 

——平均数的理解与教学

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【摘 要】平均数是统计学概念的核心，教学平均数时要培养学生数据分析的核心素养，关键在于问题情境的创设。好的问题情境要有现实背景的支持，并能体现数学的实质。把平均数的概念学习置于问题解决的背景中，能帮助学生建立正确的统计概念，有利于引导学生理解概念的产生与目的，体会数据分析的作用与意义，感悟数据的随机性与分析推断的多样性。（剩余5210字）

试读结束

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