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[中图分类号] G627 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068(2025)30-0088-05
在新时代教育背景下，教师专业发展和教学质量提升成为教育改革的核心任务。教研共同体作为一种创新的教研组织形式，可通过整合校内外资源，打破传统教研的局限性，为教师提供一个多元、开放、合作的学习平台。（剩余8044字）
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教研共同体视域下“五项融合”主题教研活动实施策略
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