“教一学一评”一体化视角下英语分层作业的实施

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[中图分类号] G623.31 [文献标识码］A [文章编号] 1007-9068（2025）30-0056-03

科学而合理的作业设计，对“教"有补充和延续的作用，对“学”有督促和指导的作用，具有对“教”加以反馈、对“学"进行评价的功能。由此可见，作业本身就蕴含“教一学一评”一体化理念，而分层作业最有利于凸显和践行这一理念。（剩余3872字）

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