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[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2025）30-0036-04
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“英语新课标”强调，小学英语教学应依托多模态语篇与真实情境培养学生的核心素养，这与皮亚杰认知发展理论中低年级学生依赖具体形象思维的论断高度契合。（剩余5454字）
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肢体语言在低年级英语课堂的多维应用
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