儿童哲学助力低段学生认识与理解物体的特征

——以教科版科学教材一年级下册“我们周围的物体”的教学为例

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[中图分类号］G623.6 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（2025）30-0074-04

在教学教科版科学教材一年级下册《观察一瓶水》时，笔者抛出问题“水有什么特征？”后，有学生回答“水里有鱼”，也有学生回答“海里有很多水”，还有学生回答"水能用来浇花”学生的这些回答都没触及水的特征。（剩余4104字）

试读结束

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