挖掘文本资源，巧妙迁移运用

——以《我的手真神奇》的续写为例

打开文本图片集

[摘 要]学生学习中出现的共性问题往往能折射出教师教学中存在的问题。《我的手真神奇》是一篇想象作文，学生习作普遍存在想象力不足或没有根据胡思乱想的现象。是习作题难吗？显然不是。教师如果能准确领悟统编教材的编写意图，充分发挥三年级下册想象习作单元的教学价值，从“用好课文资源，打开想象思路”和“做好读写迁移，构建表达范式”等方面作出努力，便能引领学生走进想象的世界，感受想象的神奇。（剩余2934字）