“习作练课堂”之补偿性训练
——“我有一个想法”讲评课教学设计
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[摘 要]“习作练课堂”之补偿性训练是一次习作讲评课，是根据学生单元习作成文后存在的共性问题展开的针对性教学。三年级上册第七单元的“我有一个想法”习作教学后，学生习作存在现象描写单一、想法与现象不对应等问题。因此，在补偿性训练中，教师通过情境导入、明确目标、变化视角、自我评价等途径，引导学生掌握多维度列举事例、多维度提出建议的方法。（剩余4063字）
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