借助阶梯训练，提升学生习作能力

——评“习作练课堂”的实践价值

[摘 要]单元“习作练课堂”以写作训练为主线，设计出铺垫性训练、靶心性训练、补偿性训练、提升性训练四个互为基础、不断递进的训练阶梯。这些训练关注精准知识的生成，构建完备的训练体系，是具有创意的、完整的单元习作训练模式，能有效落实单元语文要素，提高学生的习作水平。

[关键词]习作实践;训练体系;精准知识

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）34-0014-02

“重视和加强小学写作教学的知识开发，重建小学写作训练系统，让写作训练成为学生写作素养形成和发展的基本路径”一直是吴勇名师工作室探寻与实践的习作研究内容之一，而“训练”是这一研究的核心词。（剩余2032字）