设计有意义的语文活动，提升课堂教学的整体效益
[摘 要]語文教学一直都倡导以生为本，要积极落实学生的主体性地位，但受到传统教学理念的影响，很多教师仍旧停留在生硬讲授的层面，将知识讲给学生听。这样的教学方式，学生的思维运作始终有限，只有将知识转化成为实实在在的活动，让学生在尝试和实践中形成充分的经历感和体验感，才能真正提升课堂的整体性效益。基于此，提出要设定明确任务，指引语文活动的方向;设置认知支架，夯实语文活动的基础;创设交互渠道，整合语文活动的反馈等语文教学策略。（剩余3722字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。