“对比与衬托”选择困境折射出的教学思考
——以五年级下册《月是故乡明》的教学为例
[摘 要]统编教材使用过程中，有些文本的句段在解读时，不同的人会有不同的理解，特别是涉及语文要素的学习，不同的理解又会给一线教师的教学带来困惑。如何在教学中恰当选择教学内容，对于指导教师教学具有非常现实的意义。基于此，以五年级下册《月是故乡明》一课第5、第6自然段的“对比”“衬托”写法的选择为例，阐释在教学中，教师要“从学生角度出发、从课型角度出发、从单元角度出发、从文本角度出发”选择教学内容，以期能给一线教师在教学选择困境时，提供一些有价值的思考。（剩余3597字）
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