寓德于美
——小学美术教学中融入德育的策略探究
作者简介：胡蓉（1983～），女，汉族，贵州安顺人，贵州省安顺经济技术开发区龙井小学，研究方向：美术教学。
摘 要：美术是小学阶段学生从美学角度看待世界的一个途径，是学生有效陶冶情操、提升审美能力、创新精神意识、发展感知与形象思维能力的重要条件，因此，教师需成为小学生学习进程中的引领人和推动力，从根本上帮助学生摒弃既往不利于其美学意识及能力复苏与发展的相关教学思想，以此发挥美术教学的真正教育作用，让学生能够在接受不同知识的同时，感受到来自艺术的呵护与滋润，并由此健康茁壮地成长。（剩余6182字）
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