巧用网络学习空间，提高混合式教学实效

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教育部教技〔2018〕16号文提出，“以空间为纽带，贯通学校教学、管理与评价等核心业务，将空间作为基于信息技术教育教学的基本环境，作为数字教育资源公共服务体系共享服务的主要渠道”。教师要巧用网络学习空间，探索线上教学优势，与线下教学有机融合，开展线上线下混合式教学，通过课前导学，以学定教;课中互动，提高效率;智能检测，及时反馈;课后练习，巩固提升，力求进一步提高小学数学教学实效，促进学生思维发展，提高课堂教学质量。（剩余3647字）

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