先学后教：阅读策略单元教学的有效路径

——“立足全局 显隐融通”模式实践探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

小学语文统编版教材强化了“阅读策略”的学习，从三年级开始，专门设置了“阅读策略”单元内容。是否只在“阅读策略”单元才进行阅读策略的学习和实践？如何合理使用并有效实施所学到的阅读策略呢？

要想解决这些问题，首先要了解什么是“阅读策略”。阅读策略是指阅读者在阅读中理解文本和监控理解过程的有意识、即时和灵活的一系列阅读行为和能力。（剩余2710字）

试读结束

目录
monitor