应用信息技术助力小学语文情境化教学

——以二年级上册《葡萄沟》为例

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新课程改革对信息技术与课程整合进行了明确要求。通过信息技术手段创设的教学情境具有生动、形象、逼真等特点，使学生身临其境，这为小学语文情境化教学提供了助力。在教学过程中，教师应根据教材特点及教学需要，通过对课堂情境的巧妙设计，利用信息技术手段将教学内容以多样化的形式融入到情境化教学中来，使课堂丰富多彩，营造美好和谐的氛围，让学生感受语言美、意境美，不断提升语文素养。（剩余3063字）

试读结束

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