“双减”背景下小学英语作业的设计思考

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2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。为真正践行“双减”政策，全面提高教育教学质量，加强作业管理，笔者结合“双减”要求、新课程理念和小学生英语核心素养的培养目标，对英语作业的设计进行思考，使不同的学生都能体验到完成作业的过程就是获取知识的快乐过程。（剩余3017字）

试读结束

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