在“双核”视域下设计单元教学

——以《免疫调节》单元为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

为落实立德树人的根本任务，教育部考试中心构建了《中国高考评价体系》。根据“一核四层四翼”的架构，形成“考查内容、考查要求、考查载体”三位一体的多维素质评价体系，对教育教学的理论和实践具有重要的指导意义。“双核”视域下单元教学设计指结合《中国高考评价体系》中的核心价值和《普通高中生物学课程标准（2017年版）》（以下简称《标准》）中提出的学科核心素养进行单元教学设计。（剩余2770字）

试读结束

目录
monitor