防止学生数学思维“走捷径”的策略

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［摘  要］ 小学生的数学思维容易陷入“走捷径”的误区，容易破坏学习过程的完整性，影响其对数学知识的深入洞察。教师应从数学知识的源头出发，优化设置数学问题，促使学生的数学思维历程规范化，防止学生的数学思维“走捷径”。

［关键词］ 防止；数学思维；捷径；策略

数学属于思维训练的一门学科，人们总是认为迅速、快捷、敏锐是衡量学生思维能力的标尺，培养学生思维的迅速、快捷、敏锐是数学教学的重要任务。（剩余4366字）

试读结束

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