利用课后反思 提升教学品质

——以“图形中的规律”二次教学为例

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[摘  要] 在实际教学中,教师不仅要备好课、上好课,还要及时进行课后反思,从而通过反思发现教学中存在的不足,不断改进和完善教学流程,以此提升教学品质,提高教学有效性。

[关键词] 课后反思;教学品质;教学有效性

笔者在教学“图形中的规律”时,课前做了充分的准备,但是教学效果并没有达到预期。(剩余5486字)

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