质疑，让数学学习走向深入

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[摘  要] “疑问”是智慧的“火花”，是学习的“动力源泉”，是打开知识大门的“金钥匙”，是实现主动建构的重要载体。文章试着从质疑能力培养的角度，阐述质疑在数学学习中的重要价值，以期唤起学生的创新意识，使学生的数学素养在思考与质疑中得到显著提升。

[关键词] 质疑;数学学习;疑问

建构主义认为，学习并非被动吸收的过程，而应是一个以已有知识经验为基础的主动建构过程。（剩余3308字）

试读结束

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