疑思教学：守望童年生态

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[摘  要] 守望童年生态已经成为数学教学的一种吁求。疑思教学从儿童的内在需求出发，通过引发学生深度思维，融入学生话语体系，启迪学生数学智慧，浸润数学文化。疑思教学是对童年生态的一种理性守护。在疑思数学教学中，只有实现内需、思维与话语的三位一体，才能真正让学生成为学习的主体、主人，才能彰显学生数学学习的人文回归。（剩余2770字）

试读结束

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