以数解形，深度几何概念教学

——以“平行四边形的认识”为例

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[摘  要] 以数解形是小学阶段认识图形的重要策略。因此在教学中，教师要根据学生、教材实际，在适当的时机，通过提供格子图等含有“数”的材料，引导学生深度学习，把握概念的本质。

[关键词] 以数解形;格子图;几何概念;深度学习

我国著名数学家华罗庚曾说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微;数形结合百般好，隔离分家万事休。（剩余8347字）

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