深度学习背景下培养学生发现与提出问题的能力

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[摘  要] 在学生深度学习的过程中，教师要以“问”定教，以“问”促教，让“问”与学生的“学”、教师的“教”相互促进、共生共长。发现问题是提出问题的基础，思考实践是提出问题的动力，提升学力是提出问题的目的。学生所发现、提出的问题的“质量”“水平”“品质”关乎学生数学学习的走向，对学生数学学习效能会产生直接的影响。（剩余3216字）

试读结束

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