数学课上的“讲道理”
——中段复习课上引导学生自主完善知识策略探微
[摘 要] “讲道理”是数学课上必不可少的一环，文章将以所讲的苏教版三年级下册“年、月、日”的单元复习一课为例，探讨如何引导学生通过先理解数学之“理”，再经过自主构建框架，自己“讲道理”，明晰并完善知识结构，为他们之后的深入研究奠定基础。
[关键词] 自主;建构;知识框架;讲道理
罗鸣亮老师提出的“做一个讲道理的数学老师”的观点，给了很多执教者很大启发：知识之间的联系是密切的，教师出于孩子对知识的理解程度，会适当地解构知识板块，但是想串联各个被解构的知识点，最终必然需要构筑一个完整的知识板块。（剩余3286字）
