学材建构：拓展数学学科育人价值

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[摘  要] 在教学实践中，必须改变“教教材”的观念，而走向一种“建构学材”的教学自觉。建构学材，可以进行知识再建构、过程再建构以及方法再建构，从而打造学生数学学习的“生长点”“着力点”和“增值点”。通过“学材建构”，引导学生树立“学科大观念”，形成“学科大视野”，进而拓展数学学科育人价值。（剩余3242字）

试读结束

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