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【摘要】现在的教学中，数学阅读日益受到重视，教师可从教材中“阅读与思考”的环节出发，寻找数学阅读课程的落脚点和延伸点，探索可实施性.教师要设计好数学阅读课的课堂活动安排，使其达到良好的教学效果，精准应对学生的求知及应试需求.
【关键词】数学阅读课;圆周率
【基金项目】本文系福建省教育科学“十三五”规（剩余1941字）
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