基于深度学习的“问题导向式教学”的实践探索

——以高考专题复习课“利用导数研究函数的单调性”为例

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［摘  要］ 针对高三数学复习课效率低下的问题，研究者以一节高三专题复习课为例，阐述如何在课堂教学中提高教学效果，并对通过问题导向的教学法促进学生深度学习进行了实践探索，发现“问题导向式教学”能够促进学生在数学学习过程中渗透情感，帮助学生深刻理解核心概念，提高思维深度，并深度整合知识，实现（剩余6807字）

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