理解数学视角下的高中数学概念教学

——以“三角函数的概念”教学为例

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［摘  要］ “理解”是教育永恒的追求. 如何在“理解数学”的视角下实施概念教学呢？研究者以“三角函数的概念”为例，在深入分析教学内容的基础上，结合概念形成过程中必须经历的辨别、分化、类化、检验、概括、推广以及形成七个阶段来设计教学，并从“对概念生成层次的理解”“数学理解的逻辑过程”以及“（剩余4933字）

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