“三新”背景下的高中数学教学困境与应对措施

——以“概率统计”教学为例

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［摘  要］ 随着新课改的推进，“三新”对“概率统计”提出了更高的要求：新课标提出了数据分析核心素养，新教材充实了教学内容，而新高考则展现了更大的灵活性. 但从一些调查结果来看，当前的课堂教学仍存在一些不足. 研究者从认知、情境和衔接三个方面进行了深入分析，并提出了应对措施.

［关键词］ （剩余3489字）

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