高中数学大单元教学的现状分析与突破路径

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[摘  要] 《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》强调，学科教学应当“使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实”. 在高中数学教学中，应摒弃传统的以课时为单位的线性教学模式，转而采用以单元知识及其体系为基础的大单元教学方法. 当前，教师不仅（剩余4780字）

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