核心素养视域下情境导入教学的探索与思考

——以“椭圆”的情境导入教学为例

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[摘  要] 有效的情境导入是打开学生思维的金钥匙，也是揭露知识本质的重要方法. 然而，部分教师完全是为了应付教学要求而创设情境，生硬的情境活动无法让学生体会到数学学习乐趣. 文章以“椭圆”的情境导入教学为例，具体对一位教师所创设的“折纸活动”情境展开分析，并基于“泰森多边形原理”与“数学（剩余4070字）

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