构建自主探究课堂 促进学生思维进阶

——从一道解析几何题谈起

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[摘  要] 数学教学是数学思维教学，课堂教学应立足学生数学思维的发展，为学生提供独立思考和合作探究的时间和空间，引导学生主动参与知识建构，培养学生的理性思维，让学生习得终身受益的关键能力. 在具体实施过程中，教师应从学生的角度出发，精心构建由浅入深、逐步精细化的思维框架，鼓励学生积极主动（剩余4671字）

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