基于概念教学培育数学学科核心素养的措施研究

——以“直线与平面垂直的判定”教学为例

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[摘  要] 概念是数学的根基，是培养学生学科素养的关键途径. 文章以“直线与平面垂直的判定”教学为例，从“问题情境，引出主题”“深入探究，抽象概念”“讨论交流，深化理解”“实验辅助，揭露定理”“应用巩固，夯实强化”“归纳总结，提炼升华”展开研究，并从以下几个方面谈一些思考与感悟：情境是联（剩余4646字）

试读结束

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