立足学生发展 提升数学素养

——以“等比数列的概念”教学为例

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[摘  要] 新课标强调学生的全面发展及数学学科核心素养的落实. 基于这一目标，教师需及时更新教学理念，以及数学学科核心素养的培养机制，引导学生深入理解数学知识的形成过程，充分挖掘学生的主体潜能，以促进其长期发展. 在讲授等比数列的定义及其通项公式时，教师应以核心素养为指导，以学生发展为重（剩余4979字）

试读结束

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